没有去说谎话隐瞒。
“还记的去年年初的时候，我当着你的面用出来的漂浮咒吗？这种咒语就和我那个时候学到的漂浮咒一样，稍稍变得有些不一样。”
说到这里的时候，他像是忽然想到了什么，看着纳威问。
“去年在暑假开始之前，我让伱回家找的书你找了吗？关于万有引力和牛顿定律的？”
纳威点了点头说。
“我让爸爸帮忙空闲的时候去麻瓜书店找了，他买了几本这样的书回来，但……”他的有些不好意思的挠了挠头，“但我不太能看懂里面写的是什么。”
如果只是单纯的搞明白万有引力是什么东西，这或许并不难，但如果要让从小接触魔法的巫师能发自内心的接受这类知识，就不是那么容易的了。
况且，纳威的爸爸也不一定给他买来的就是粗浅的介绍引力相关的科普书籍，说不定里面涉及到了更深层次的电磁力以及力场的内容，这对根本没有任何自然科学基础的纳威，肯定是如同天书般的存在。
所以从零开始接触这些对他来说,或许真不是一件容易的事。
乔恩想尝试利用改变施法时的意志想法不同,以此达成同一种魔咒变换出不一样的效果展现方式，能否在其他学生身上应验。
如果证明了这是所有人都可以上手实践的，那乔恩觉得这种施法的改变肯定大有可为，而且非常适合马车中的这些学生。
他们绝大多数都是麻瓜出身，在11岁被带进魔法学校之前，都是有过小学的教育经历，这或许让他们没办法学到多么精细的知识，可起码有自然科学的理论基础，比纳威这种从小都没有接触到强不少。
并且今年的霍格沃茨，可是有一个被他从城堡里救出来的，在原著中被邓布利多亲口承认拥有绝大多数巫师都没有的理性和逻辑思维能力的姑娘。
纳威的自然科学知识起步难，可对那个姑娘来说就不会有这方面的问题了。
从寝室中离开，乔恩就径直来到了公共休息室。
这里只有拉文德和赫敏还留在这里补习着魔法史的知识，其他人都已经回去了。
在城堡中的学生来到了马车以后，二年级的学生终于不只是有拉文德一个女生了。
之前她都是和三年级的女生混住在一个寝室，而现在自然可以被分配和二年级的女生同住。
赫敏就是她从今年开始直到毕业的新室友。
时间已经快要到10点，她们也收拾着书本和羊皮纸，起身准备从公共休息室中离开，正巧和推门迎面走来的乔恩遇到。
“晚上好，能帮我一点小忙吗？”
他对着两个姑娘打招呼道。
只要是破解咒能抹消的咒语，那不管什么魔咒对乔恩来说都一样，因为学生的魔力还太微弱，他只能用数量来凑质量，尽量多找几个人的魔力吸收。
教授
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