”
“先生，我今天中午多吃了半碗饭”
小孩儿的话题总是跳的很快秦遇认真听着，顺着他的话附和
他们进了院子，秦遇先给霍英讲了一个小故事，作为过渡，让他慢慢进入学习的状态
今天讲论语中的述而篇，秦遇依旧是先念一遍，让霍英看着书上的字，对照念法
之前秦遇还想过，要不要教霍英拼音，但后来他发现霍英已经开蒙，而且记性也很好，不需要拼音，他就把这事搁下了
一篇内容下来，对于小孩子来说，还是很吃力
秦遇只是让他有个大体的印象，然后才每一段每一段的给他讲解字面意思，通篇下来就是一个小故事他尽量讲的丰富而有趣
小孩子对充满趣味性的故事总是很有兴致的，之后不用其他人提，他自己就会愿意学了
秦遇每天控制着讲解的内容，时长，三刻钟之后，能讲完一小篇
他合上书，“暂时讲到这里，你可以休息会儿了”
“好耶”刚刚还对小故事感兴趣的霍英这会儿毫不迟疑的跟着合上书本
他迈着小短腿哒哒哒跑到书房内室，不一会儿又跑出来：“先生，我们下棋吧”
秦遇笑问：“你会下棋吗？”
“我不会！”好一个理不直气壮
霍英目光殷切：“先生，你教我吧”
霍英把棋具放在桌上，就去拉秦遇的手
秦遇：“你怎么想要学下棋了”
“就是前两天，大伯和大哥下棋，我看见了觉得挺有意思的”霍英一边说，一边把白子放到秦遇手边
他忽然顿住，“第一步该做什么？”
秦遇从棋盒里抓了一把白子，冲他眨眼：“猜子”
霍英兴奋起来，他从棋盒里摸出一颗黑子，紧跟着又连忙再摸了一颗，小手摊着，给秦遇看
“先生，我是双”
秦遇此刻也摊开手，手中五颗白子，霍英是双数，秦遇白子为单，秦遇执黑先走
他把两人的棋盒对换
霍英是真的不会下，基本上秦遇怎么下，他就跟着照做，结果自然输的很惨
秦遇没笑他，而是跟他讲规则，霍英不喜欢看书，秦遇有体会了霍英需要是有人把书本上的内容整理好，然后讲述给他
秦遇原本觉得这样不好，可是强压着霍英自己看，对方很不乐意后来他与言书说起此事，言书却道：“现在霍小公子年纪小，性子还没定以后大了，自然就好了”
秦遇想想也是，不管其他的，现在把该学的东西学进去再说，变成自己的，才是谁都拿不走
霍英在一次次对弈中，知晓规则，在一次次惨败中，知晓不足和错漏典型的实践出真知
他学习的速度是惊人的，在他闹着再来一局时，秦遇无情提醒他：“该上课了”
霍英：呜
之前秦遇把述而篇的大概内容讲了，现在他又重新讲了一遍，算作温习，然后就开始深入，讲其表达的思想
对于六岁