升之后的修仙者飞升的修仙者连仙途都还迈入，对他们来说，地球和太空有区别”
他不解释还好，这么一解释，专家小组立马生出了更多的问题，于是这场本该早就结束的沟通又持续了片刻，才宣告结束
崇竹忙着去干正事，季汀百无聊赖，跑去生命树那边关注虫族基础教育的进度
轮岗制度需时间完成轮换，所以预定的那批老师们尚未全部到位，目前只来了一小批修仙者
这些修仙者在正式上岗前，还得接受培训，普及授课内容相关的信息
季汀落到生命树上时，正好听见激昂的声音回『荡』在介子空间中，他下意识的朝声音传出的方看了眼
这些被道墟子改造过的“教室”，设立在介子空间之中
介子空间则依托生命树而存在，据道墟子介绍，因为这个地点的特殊『性』，所有法阵都设置在生命树上，只生命树呆在这不挪窝，那教室内的所有功能就都能稳定运转
因为大部分“学生”的体积都相当惊人，所以这些教室从一开始就打算同时容纳老师和学生，道墟子另辟蹊径，在教室里布置了扩音法术和投影法术后，将授课地点定位在了生命树外的那片太空中
因为教室不是角，所以教室里格外空旷，眼下的培训人员全都坐在蒲团上，课堂笔记放在膝盖上，笔杆动的飞快，记录培训的重点内容
季汀在教室口看了眼，打扰正在进行的培训，转头去道墟子真正花了功夫的“角”——也就是生命树外的那片太空区域转了一圈
一进入这片寂静的太空，他立马感受到了某种无形屏障，意图将他束缚在原地，季汀深入感知了两秒，表情古怪了起来
这是学生上课时的座位——考虑到虫族“天『性』”好动，为了避免虫族在上课时过于自由散漫，这些座位上附带了一些小小的限制，以确保虫族能老老实实的上完一节课
当，这种限制的力度算不上大，如果虫族拼命挣扎的话，还是有可能挣脱的
不过有崇竹在，不必担心虫族不配合，这些小小的限制应该能起到理想效果
季汀继续感知这些限制，发这些限制的花样还挺多，有在走神时让人脑袋一激灵的清心咒，也有加强考和反应能力的法术，还有禁止谈论课堂无关话题的法术……
这些限制砸下来，保证每个上课的智慧生物都能在精力充沛、注意力高度集中、大脑飞速运转的佳状态下完成每堂课的听讲
季汀叹为观止，挣脱“座位”的束缚，走到“讲台”上，准确来说，是“教室”投影所在位置
这里有一个固定的触发式法术，作用是身临其境——错，就是之前观景台的那个功能，只不过在修仙体系下，这可以叫幻境，也可以叫入梦
从这些准备来看，道墟子确实做到季汀提出的所有求
点击读下一页,继续阅读 飞奔的橘子 作品《金手指把我上交给了国家》第172章 虫族来袭49你们这个年纪！怎么睡得……