里，你一定要是你的思维决定你的技能使用流程和方式”
“通俗来讲，就好比，我们在看一个病的时候，你要把握它的手术指征，把握什么情况下要做手术这是为什么要做”
“你会的技能，是告诉你怎么做”
“这两个把握清楚后，你就可以单独看病和治病了，但这够了么？还不够”
“在这两者之上，还有，你还要该怎么做就是，遇到了不经典，与教科书不一样的情况的时候，你还要怎么做这是还要怎么做”
“在这之上，就还有，你会怎么放下后，再反思怎么才能做得更好！”
“我们把这四个问题提炼一下”
“一，你怎么做二，你为什么要这么做三，你还要怎么做四，你会怎么放下五，怎么才能做得更好！”
“五层，其实就是代表了五种不同的境界”
“怎么做和为什么要做，是你在住院医师的时候，就该掌握的就比如你已经完全熟练了基本的技能，熟练的把控了手术指征后，你会看病治病了”
“当你知道你还要怎么做得时候，你就可以给人解围了这是在你病人遇到了相关并发症的时候，你在思考怎么去预防这些并发症，并且用你的技能减少这些并发症这时候你就可以开始带学生了”
“你会怎么放下，在这个时候，你已经对专业的领域非常熟练了达到了这一个专业领域内的上限，然后你就该把当前的治疗方式都放下，然后思考自己的治疗思路，然后去追求改进的方法！”
说到这里之后，林辉又把话题回到了陆成本身
“其实你现在走的路，是与一般的博士走的路稍有不同”
“就好比运动医学领域来讲吧，我昨天观察过你你现在是处于知道怎么做得阶段，代表了你的技能掌握得好至少是对于你现在的阶段，你已经是非常优秀了你完全可以把自己当成一个普通的专业型研究生来对待”
“而普通的学术型研究生，平时就在阅读大量的文献，他们就会在为什么要这么做和还要怎么做这两个方向，走得要远一些而且他们还通过大量的阅读，知道怎么去提升自己，有自己辩证的思维和学习的方式，这是他们在科研过程中，获得的思维优势”
“等他们上了临床之后，再学怎么做，一旦学会，那么就会快速地把综合能力提升起来”
“你与他们并不一样，所以不要和他们比而是要发挥自己的优势”
“思维是一个慢慢地锻炼过程，不要急，也急不来的”
陆成听得很认真，看着林辉在纸上写的一些框架性的东西，若有所思地点了点头
然后道：“师父，我听明白了，但是又不太明白，您能不能把这张纸给我？”
林辉直接把纸推了过来，说：“给你肯定是没问题的，我写写画画这么多，其实就可以总结成一句话”
“
点击读下一页,继续阅读 江底有白 作品《我在手术室打怪那些年》第一百四十八章 职业成长规划！