义务教育前期阶段，考虑到学校承载能力，们先招收自愿报名的学生，等五年后再强制让所有适龄儿童接受义务教育”
弗朗茨点了点头，最怕的就是官员们为了政绩，盲目的上项目，把好好的义务教育给折腾坏了
“教育部有没有考虑家庭条件更好的学生，们自己有钱支付学费，需要更好的教育条件
不需要和普通孩子去抢义务教育的资源，教育部有没有把们区分开来？”弗朗茨疑惑的问道
穷教育，自然是穷人的专利了，总不能让资本家和贵族的后代，也带着沙盘去上课吧？
霍哼伯爵解释道：“陛下，奥地利原本就有收费学校，们没有进行大的改动，这些学校不纳入义务教育管理体系
考虑到公平性选择，未来教育部对这些学校的拨款额度，也会逐步降低，所有的学校教育部都会按照学生数量，统一标准划拨教育经费”
或许这不是最好的选择，却是最适合的选择奥地利中央政府给每一名接受义务教育学生的教育经费都是均等的，最大限度的考虑到了公平性原则
家里有钱，那就可以掏钱去条件更好的学校，这些都是们的自由在政府降低对这些收费学校的拨款过后，这个学费自然是要涨价了
时代不同了，原来奥地利帝国只需要为这二三十万学生的教育买单，现在要为数百万的学生教育买单，教育两极分化成为了必然
当然了，地方财政同样也有教育经费，富裕的地区多一点儿，财政困难的地区少一点儿中央政府的教育经费拨款，只能保证最基础的学生完成义务教育
“先这么办吧，继续向国内的教育专家们征集意见，只要是切实可行、对奥地利有好处的意见，们都可以接受”弗朗茨想了想说
既然要政治作秀，那就必须要做全套，前期都向民间征集意见了，现在自然也要继续了
不管最后会不会采纳，至少经过了一轮热议过后，奥地利政府和社会上的专家学者们关系缓和了很多
奥地利政府去年镇压叛乱，造成了和文化界人士的隔阂，已经逐渐被消除了
很多人对奥地利政府不满，是不满那僵化的体制，阻碍了国家的发展，并不是说这些人就不爱国了，或者是想要造反
实际上，奥地利是相当保守的在法国盛行的革命思想，在这边很难有生存空间，大家想要是改革，而不是革命
梅特涅时代，天天把改革当口号，可反应在行动上，政府却没有任何动静，才让大家非常的不满
到了弗朗茨时代，奥地利政府的改革就没有停过，先是废除农奴制，又是劳工保护法的实施，接着公务员考试、推广义务教育等等
尽管这些改革措施，都留下了很多的余地，并没有一刀切到底，可这样的进步，已经足以令改革派满意了
除了中二少