作业，让他们通过网络或者新闻报道或者电子书籍去了解印度的情报
经过简单分工，陆俊可能会去搜集关于印度的历史资料，小梦去搜集他们的地理和自然方面的资料，而荣格则去搜集关于他们资源和政治方面的资料，最终三人汇总在一起，讨论这个国家为什么会变成现在的样子，又该怎么做才能变得更好
在观点的碰撞中，他们能体会到别样的乐趣
这也是陆天宇想出的方法，虽然这些孩子接触不到什么娱乐活动，但却在对新闻和这些涉及到天文地理、气候、农业工业服务业，经济政治等等方面有着片面却深入的了解，在他刻意的引导下，每位从训练营中毕业的孩子都对世界有着独属于自己的认知
当然，这也是陆俊离开训练营之后才后知后觉发现的
因为他发现高中课程中的很多基础知识他竟然都知道，物理、化学、生物、地理、政治、历史……很多内容不用学也能轻松考高分
当然，零散地去拼凑这些知识，和完全成体系地去学习是有很大区别的，这也是陆俊对高中生活感到有趣的原因之一
现在回想起来，陆天宇安排给他们的这种特殊的‘娱乐活动’，反而更倒像是大学课堂上的小组作业，区别只在于他们不需要给全班同学做汇报PPT而已——他们单纯只是觉得这项活动有趣才去做的，并不是单纯为了完成任务
“真是……受益匪浅”觉法叹了口气，“我们看重来世，提倡忍耐，对苦难和伤痛的承受力是很强的，但……”
陆俊挠挠头，笑道：“干了这碗恒河水，来世起步刹帝利，是这个意思吗？”
“我们已经废除了种姓制度！”阿玉不忿道
“啊对对对！”陆俊不以为意，“我知道，只是开个玩笑而已，不要激动”
阿玉深吸一口气，小脸涨红，彷佛是在压制自己的怒气
看着身边气鼓鼓的女孩，陆俊忽然觉得她还挺可爱的，虽然性格似乎急躁了些，但身材确实很棒，也不是不讲道理的那种女孩
而觉法则是认真地感谢道：“你的观点对我很有启发，谢谢陆俊先生”
“不客气，只是闲聊打发时间而已，能帮到你就好”
陆俊也客气了几句
经过这么一说，虽然没有明显表现出来，但阿玉和觉法对陆俊的态度明显好了不少，也不再是刻意针对或者警惕的状态了
虽然陆俊说得话很刺耳，但却也是事实，这让阿玉和觉法对他多了几分好感
毕竟，陆俊明显是真心了解过他们的情况，而不是随口敷衍，这能很明显的分辨出来
阿玉甚至隐隐感觉，陆俊心中其实是希望印度变好的，虽然经常开一些恶劣的玩笑，但他和那些来到这里后只会嘲讽和辱骂的西方白人明显不同
“陆俊，你……”这次阿玉直接连先生都不叫了