斌举手示意，然后站了起来
周数学：“我刚才问的是什么问题？”
任斌刚刚在走神，完全不知道问题是什么，他站在那里假装思考了五六秒钟，说道：
“老师，我不知道”
周数学：“好，请坐，上课注意认真听讲”
这一波过后，学生们果然都精神了，开始偷偷的交流刚才问题的内容和答案，就连睡觉的学生也被邻座的好友叫了起来
周数学在花名册上，任斌名字后面画了个圆圈，然后又随便挑了一个名字
“许秋，许秋同学在吗？”
许秋淡定的站了起来
周数学：“我刚才问的是什么问题？”
许秋：“刚刚老师问的问题是‘热固型塑料和热塑型塑料有什么区别’，答案是，一个是不溶不熔，一个是可溶可熔”
周数学点点头：“回答正确，请坐”
然后在许秋名字后面画了一个三角形
……
课程进行到最后几分钟
周数学拍了拍讲桌，等了一会儿，待大多数同学的注意力转移到他身上后，继续说道：
“这门课的课程内容，到今天就给同学们介绍完了
下节课是答疑课，再之后就要进入考试周了，我们课程的考试日期暂定在一个月后，这个教室有点小，坐不下这么多人，到时候可能要拆分为两个教室考
考试模式是闭卷考试，具体时间和地点，等我和教务处确认后，会通过邮件发送给你们的”
下面的学生们听到他说“发送邮件”后，脸色都变了
据上一届的学长学姐说，周数学给分很严格，他们成绩出来后，80多个人，有2个A，3个A-，34个F……
最骚的是，周数学还把挂科学生的名单，用邮件群发给了班级里的每一个人
后来他的解释是发送时选错了分组
好在，开学补考后，34个挂科的人都通过了
魔都综合大学教务处规定，选课人数大于5人的课程，A和A-给分不能超过选课学生总数的30%，但是没有规定一门课F给分的比例
成绩的A、B、C、D、F换算成绩点是、、、和0，带+则增加，带-则减，总绩点是所有课程绩点用学分加权的平均值
其中D档成绩没有D+只有D-，D-代表挂科且补考通过，F代表挂科且补考不通过或因缺考挂科
很多老师为了让学生的绩点不至于太过难看，首先会给满30%的A和A-，然后给30%到60%的B+，10到20%的B和B-，C和D档成绩不给或只给一两个学生，而只有卷面成绩没法看或者缺考才会给
一般这样的老师也会被称为“B+无限”的老师，在学期初选课时备受欢迎
甚至有前辈开发出一款名为GPATOOL的软件，上面统计了很多老师的历史给分情况，可供同学们在选课时参考
……
课后，任斌找到许秋和陶