的余地，必须拔苗助长北九省和西北的学子们，受教育资源的限制，本来就稍微弱一些何不让他们直接学起算学理科，走一条技术的路线他们的生存条件又比较艰苦，不怕吃这些苦
西南、华南则要去学如何为人师，目前来看，数那里识字的人少扫盲才是他们这些生员要为家乡做的贡献
至于生员质量最高，数量也最多的京师直隶和江南三省，百家争鸣给他们玩最合适李修对年轻人是未来这句话，理解的最为深刻他们是可以被重新铸造三观的，面向未来的人群
“学制四年毕业后，方可参加录取官员的考试”
三院十八部和三十二省官员，沉默片刻后，猛地爆发出巨大的声浪
无一例外的都在反对，反对理由不尽相同
为什么反对？
李修站在台上心里冷笑，科举制度最后形成的是什么？
官僚集团的门生制度，被自己用大学给打破了这才是他们最受不了的地方
什么为国取材，你成不成才与我何干？我要的是你认我为座师！
以后不管到哪，你都是我的学生，哪怕我一天没教过你，但你也是从我手下考过试才有的功名就凭这个关系还不够吗？
天地君亲师的时代，谁敢违逆老师？
正所谓生员之在天下，近或数百千里，远或万里，语言不同，姓名不通，而一登科第，则有所谓主考官者，谓之座师机巧成俗，府史之属善阴阳，上官百相欺骗也，即座师为公虑之
简单点解释，官官相护的孵化器
就屋里这些人来说，谁还没几个学生，正是这些学生和他们的相互作用，他们才能如鱼得水的在官场当中生存
要是连这个都不懂，怕是辜负了九年的义务教育
大学就能免俗吗？不能
但能遏止住新朝新政新官场不走向这种陋习
“此言大谬！两万多生员，聚集三处，何来的钱粮供给？四年啊，寒门子弟如何生存？”
“入学免费，一应起居消耗由国库划拨，礼部制定标准实施之”李修朗声回答
“哪来的这么多教师？”
“翰林院并入了教化部，再算上原有国子监的先生们，还有我特意找来的医学大家、算学大家等等人，足够了”
“山高路远，怕是不好成行吧一家子人就指着那一个生员吃饭，可怎么办？”
李修拄着棍子不屑的说道：“要有这种情况，就是你们的责任！土地改革后，是人均有地的，他家怎么会没地？要说劳动力走了，没人种地那农会是干什么吃的？村村都有农会，还会没人帮着种地？”
我去...百官心里一惊，合着农会还有这个作用，层层相扣的套路，李江流这个后生小子，是怎么想出来的
“四年苦熬，难免有子欲养而亲不待的人间惨剧非善政也”
“就是就是，要是再有个妻离子散或是回乡喜得儿女，这不