，对于原来的许多小学的书也是要学的，比如三字经、千字文、急就章等那些书，学还是学，但是教科书里会是节选学习，就是把一本书分到这小学六个年级十二个学期里去，分段的学习，每学期只学习其中一部份，循序渐近另外一些，甚至只做为选修课本
张超的想法挺大的，这样专门编一套教科书，一来确实比较系统，能够更快更好的教育这些小学生另外，张超也打算借编书再扬点名，就算是编教科书，在这时代也一样是很了不起的，著书立说那都是能增加名气的
况且，他还想着等以后借助东宫的影响力，到时看能不能把他的教科书推广到各地的州县学去，当作初级教材呢若能推销出去，到时天下那么多州县学，随随便便也能卖个几千套出去啊，这可是非常赚钱的
“你的教科书能够编的及吗？六个年级都用不同的教科书，还每门课程都得编一本，这个任务不小吧？”王珪问
“其实也不是很难，因为我们主要就是把小学的初级教育内容，安排到六个年级里多数的课程教科书内容，都不用我们自己写，而是从许多前人的书中节选部份内容，从一到六年前，由简至难，循序渐进的”
“比较如我们一年级的课本，就非常简单一年级的语文，就是以识字为主，上学期的教学目标，就是让学生识得五百个汉字，要求他们能掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部曲，教他们能按笔顺规则书写，并且能学会注音字母，能读准声母、韵母、声调，能够准确的拼读音节，能熟记汉字注音符号表”
“书法课则是要教他们正确写字姿势，能把字写规范、端正、整洁，让他们注意汉字间架结构，感受到汉字的形体美”
“一年级数学则要认识一百个数字，学会加减法，背熟九九乘法表.......”
李建成等人，都没料到，原来教一群孩子启蒙，也能弄的这么复杂高深可越听，他们越觉得很有理
“会不会要求的太高了一些，半年就学会五百个字？”
“是啊，他们能做的到吗？”
张超笑笑，“诸位放心，在我的这套教学方式下，保证一个学期能学会一千个字”张超可是准备编一本连小学生都能使用的字典，到时他们还能自学的再加上，他可不准备搞放羊式教学，而是要精准的教学，每阶段都有目标任务，每科都有老师，会牢牢盯着学生们的学习进程
有落后的，就给他们补课
平时多部置点作业，经常考试，绝对能让他们学习的非常充实
编完课本，到时他还打算编几套课外辅导书，多弄些练习题呢
当年张超可都是这样过来的，他准备让这些小屁孩也试试后世教育的快节奏，想整天只是摇头晃脑的读书，你想太好了
“语文的注音符号