们多少人？你知道吗？”
周建国叹了口气，容颜好像一下老了很多，“玄成，还有在座的各位，突厥的罪行你们都没有我了解，随意砍杀，肆意凌辱，把他们活活饿死，这些都是我亲眼所见，不恨吗？我比你们任何人都恨，但我们要把目光放长远些，如果我们解决了草原问题，这种惨剧就不会在我们的子孙后代中发生。”
魏征：“书生之见，你知道这件事的难度吗？”
“当然，一视同仁，我相信陛下能做到，那么统一文化就要看在座的了，如何把儒家文化传播开来，这就是重中之重。”
魏征：“传给突厥？”
周建国：“不止是突厥，我们能接触到的所有国家，都要传播。”
“所有？”李世民惊讶不已，有点理想化，好事是好事，在座的都能理解，可这难度实在太大。
“这是一个渐进的过程，首先要从大唐开始，把儒家文化传遍大唐的每一个角落，现在制约我们的是人才太少，实字的人数太少，第一步就是建书院，第二步增加科举人数，书院的教书先生，都要经过科举，由朝廷来认命，提高教书先生的地位，第三步，简化汉字，加快实字速度，加快儒学的普及，文字意义是什么？是交流、是传播，是方便人与人之间的沟通，我已经整理了很多。”说完从怀里拿出一本书册，还没等继续说，书册就被温彦博抢了过去。
周建国：“文化的重要性，我不过多阐述，大家都明白，希望各位帮我，也是帮陛下，更是帮大唐。”
“好，好啊。”温彦博激动异常，“先生真是大才，陛下，这个可行。”
李世民看了看房玄龄。
房玄龄苦笑到：“我还没看到啊，温相，给我们看看呀。”
温彦博：“我还没看完，急什么？”
魏征也伸着脖子在一旁观看，“等等，慢点翻。”
周建国喝着茶水，润润嗓子。
李世民也走了下来，“多谢先生，听君一席话胜读十年书，先生可否为大唐效力？”
这是人才啊，虽然还不知道有没有用，但以在座宰相的表现来看，绝对不低于他们。
“谢陛下抬爱，能为大唐近些绵薄之力也是好的，不过臣想先去弘文馆了解一下大唐的规章制度，这些臣还不熟悉。”
边上的房玄龄看了杜如晦一眼。
杜如晦：“先生大才，但所谓认同感就只有这些？”
周建国起身施礼：“还是杜相看的透彻，这些只是表面，认同感是从哪里来？书籍和人，所谓书籍，就是学子们学习的书籍，无论是四书五经，还是算经，都是人们获取认同感的地方，我们如何加强呢？从新编辑，从儿童读物，到科举考试，我们都要从新编辑，把那些好的篇章挑出来，尤其是忠君爱国的部分，而人就是交流，培养一批人，他们就会把