说最近知青回城的政策松动了些，你有什么打算？
李向阳夹菜的手微微一顿，眼角悄悄瞥向黎小芸
黎小芸却是神色坦然，放下碗看着李向阳，轻声道："我不想回去了这里挺好的，自由
"这里确实自由，"王景云意味深长地说道，"不过新时代的年轻人，总得有个奔头你对未来有什么打算？
黎小芸放下碗筷，眼神坚定："我想当老师
"哦？"王景云来了兴趣，放下筷子，"说说看，为什么想当老师？
"说起来有些不好意思，"黎小芸双手捧着碗，语气温和，"小时候我就觉得老师很体面等我自己上了学，才明白教书育人这份工作的意义我也给学生们上过课，每次看到学生学会了新东西时那种眼睛发亮的样子，我就特别有成就感
王景云点点头："有想法，知道自己想做什么，挺好的那你知道《论语》中关于教育的观点吗？
"'不愤不启，不悱不发'，先生是说这个吗？
"继续说说"王景云眼中闪过一丝赞许
"这句话说的是为师之道如果学生没有强烈求知的念头，就不要启发他；如果学生没有疑惑，就不要给他解答
黎小芸顿了顿，"但我觉得，这太难了当然也是努力方向所以为人师，重在激发孩子们求知的念头
"说得好，"王景云放下筷子，"既然你提到激发孩子们求知的念头，那说说看，你觉得该怎么培养孩子的思考能力？
黎小芸略作思考："我觉得得从生活入手比如教算术，不能光是背九九乘法表，还得让孩子明白这些数字在生活中怎么用
"像分粮食时要算多少斤，大概是多大体积换成同等质量的铁，又是多大体积？这些都是活生生的算术题孩子们一学就懂，因为这就是他们身边的事
王景云眼中的兴趣更浓："那语文呢？
"语文更要贴近生活
黎小芸说到自己感兴趣的话题，眼睛亮了起来，"我在城里上学时，最喜欢老师教我们读《朱子家训》
"比如'一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰'，这些话现在想来，不正是教导我们要珍惜粮食，节约布料吗？
"不错"王景云轻轻点头："那你知道《礼记》中'教学相长'的道理吗？
"知道一些"黎小芸谦逊地说，"学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也
"我理解，这是说教和学是相互促进的作为老师，不仅要教会学生，自己也要在教学中不断学习、提高
……
随着两人探讨，众人不知不觉放下了碗筷，专心听了起来
"姑娘，你很好能有这份理解，实属难得知识储备量是可以通过阅读增加的，这不是最重要的
"当老师，重要的是一个人对教育的理解和态度你有这份育人的心，这才是最难
点击读下一页,继续阅读 南柯儿 作品《重生72，打猎养全家，我把妹妹宠上天》第四十一章 今天真是个好日子