刘涣在书院和众人商议到深夜，才初步敲定下了教育问题，接着就是教材问题。
最后还是司马微提议，每个人都按自己所长编写一份教案，到时候大家集思广益。
众人纷纷点头，接着都在书院里面住了下来！
第二天一早学院开始上课，刘涣几人出了书院就回了襄平城，回到刺史府内，刘涣思考着教材的问题。
现在的教育顺序是，启蒙完成后就开始读史籀苍颉训纂这些，能通读以后就可以开始学习孝经六甲论语，学完这些后继续开启新的学习之路。
自从汉武帝采纳董仲舒的建议，罢黜百家独尊儒术后，大汉的后续教育就转到了史记汉书新语这些上面。
再接着就是诗经尚书礼记周易春秋“五经”和左传、公羊传和榖梁传三本对春秋的注解！被称为“三传”。
最后才是按自己的喜欢学习一些其他书籍，比如喜欢儒学的可以继续研究“五经”，对历法、算术感兴趣的可以学习甘石星经天文气象杂占周髀算经这些。
喜欢兵法的会学习六韬司马法尉缭子等，也有主修法家的，学习九章律傍章越宫律朝律合称“汉律六十章”，后来经杜周、杜延年解释的汉律，被称为“大杜律和小杜律”。
如果按这套教学方法，一个孩童七岁入学启蒙就要三到五年，一直到学完“五经”和“三传”已经二十四五了，再深入学习一些其他的就更需要时间了。
要想办法缩短启蒙的时间，仔细想想后世的启蒙法，汉语拼音？这个算了，不太敢用，怕把整个中华文明给带歪了，毕竟在某个时代就有人主张废除汉字改用汉语拼音。
再想想还有什么！三子经不合适，这个是宋以后才有的启蒙读物，现在用就会删减很多，思来想去也就两部符合现在的情形弟子规和千字文了。
启蒙有了那么其他的呢？小学的语文教材就选孝经六甲论语这三科，在数学这方面要下功夫了，周髀算经这个太高深了，明显不适合小孩子。
只能自己编写了，随即一部名叫数学的书新鲜出炉了，刘涣没有采用后世的阿拉伯数字和符号来代替，而是直接写的汉字“一二三”和“加”“减”“乘”“除”。
看完自己编写的数学刘涣很满意，随即又开始编写中学的教材数学最后是大学的数学的编写，刘涣一直到五天后才编写完成。
接着开始编写起中学和大学的新科目物理和地理，生物和化学刘涣表示哪个