有了造纸术和正在搞的活字印刷技术，他完全可以裹挟大多数读书人的意志，让他们随着自己的引导，而换一种思维观念去接受知识甚至是一切。
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这样一来，等一批批孩子长大之后，或许都不需要他再去做什么了，完全可以闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒了。
至于什么风云变幻，大风起兮啥的，我自巍然不动矣
所以，汉语拼音、阿拉伯数字，就是他在知识传承上新开辟出来的两条大道，也是他最为重视的教化课业。
而且，他已经简单的以一些常用字为例子，写出了一个标准化的模板。
接下来的事情，就需要蔡邕和卢植一起去做了，说白了也很简单，那就是用这个模板把剩下的汉字给补全。
不能用篆书，只需要隶书或楷书，势必一次性彻底把文字给统一成方块字。
这，就是他要的！
要知道，汉代隶书在书法的变革中，属于定型的关键期，有着承上启下的意义。
也正是在这一时期，让汉字开始趋向于方正楷模。
所以，刘协不介意从后面再推波助澜一下
卢植浓眉一扬，顺嘴就来，“那还真是一件不小的事情呢，说文解字总共收录了9353个汉字，成书15卷。
“另有重文(异体字)1163个，若要做的话，就需要花费大量的时间了，但这么做的意义何在？”
说文解字这本书，本身就是按照部首编排的汉语字典，记录了汉字的产生、发展、功用、结构等问题。
但这本书，却是从六书出发，延伸开来做出的解释。
当然了，这个不是重点，关键还在于它是用小篆写成的，刘协压根儿就没想过，去出版任何小篆字体的著作。
所以，他必须另起炉灶。
于是洒然一笑，“这一次，同样不需要详细的释义、字形和字源的考究，但是，却必须用白话文撰写，原因很简单，我就是想让那些蒙学的童子，也能熟练的查询运用，所以，它就必须具备普及应用，且简单易懂的特性。”
卢植皱眉，“这如何做得到？”
说文解字全文也不过十几万字，就成书15卷之多，这要是写成了白话文，那不得更加繁琐？又如何能实现方便快捷的查询？
这孩子，不会是从天上