就是来自于欧洲，本质上是民族主义国家，现在只所以还能够混的不错，只不过是他们的国力处于上升时期，能够压制国内的矛盾。
等到实力稍微衰落，内部矛盾就会丛生，种族主义就会抬头，而以他们的文化基因，是解决不了这个矛盾的，最终结局其实已经可以预料到了。
其实任何国家，国力处于上升期，由于有足够的利益共享，矛盾将会被共同的利益压制到最小，等到形势逆转，国力衰落的时候，才是真正的考研。
只有能够撑过最困难时期的国家，才能够有资格继续立于全球民族之林，才能够说自己有资格成为新的文明雏形。
没有经历过这些磨难的国家，都不够资格称作为一个文明，最终还是会泯灭于历史长河当中，不会留下什么痕迹。”赵一说道。
老人听了赵一这番论述，意外的看了他一眼，思考了片刻后，说道：“这就是你让中国教育公司加大传统文化学习的目的？”
赵一听了老人的话，有点意外，没想到他竟然还关注这个小事情，他确实做了这方面的事情，但是想要真正推行，还需要和教育部等有关部门商讨后才能够决定。
之前由于是初次建立全国免费教育，很多事情都是千头万绪，不宜过多的加入教学内容，避免出现手忙脚乱的情况。
经过将近两年的时间，全国的教育工作基本上已经走上正轨，唯一的就是教师数量相对于学生数量来说，还是略有不足。
只是由于智能教师的存在，这方面的问题还不算太过突出，加上中国教育公司一开始就加大了全国师范类高校的资金投入，招生规模比之前扩大了好几倍。
全国义务教育阶段的教师短缺问题，会在未来逐渐得到解决，再加上传统文化方面的内容学习，智能教师完全有能力做这些工作。
所以他希望从明年开始，在义务教育阶段，加大传统文化方面的学习强度，让国内的学生充分体会到我国优秀传统文化的魅力。
并且中国教育公司也会在义务教育阶段加大投资力度，投入更多的资源，以保证这项计划能够顺利而且有质量的实施下去。
当这些在义务教育阶段就对我国传统文化进行系统学习的人，将来就不会轻易被人带节奏了，像前世，什么都不懂，只要发生问题就归罪于传统文化糟粕。
其实这些人在做这些评论的时候，其实古代书籍都没有读过几本，只不过是人云亦云，让他们深入的说下，就支支吾吾了。
当然，任何文化都会存在好和坏的方面，只要我们能够清醒的认识到好的方面，并且学习和继承，而不是一味的否定。
中华文明能够存在于几千年而不中断，肯定有其非常优秀的文化内涵在，如果只是盯着糟粕而忽略其优秀的部分，都不是