第229章 全民免费医疗制度
上面只是维持高等教育运营的费用，还没有计算一次性投入的费用，要知道我国在1983年才招收了万人，而赵一的计划是每年招收800万人，扩大了34倍多。
高等教育的扩招不仅仅是建造能够容纳这么多学生的校舍，还需要足够的教师队伍，特别是研究生阶段和博士生阶段，老师的水平必须达到一定程度才行。
“由于高等教育的急剧扩大，那么就需要建设足够的学校，按照天问大学的规模建设可以容纳10万人的大学，想要装下这么多学生，也需要385所。
按照每所学校建校费以及实验设备费用10亿计算，这笔投资就需要3850亿元。
不过以上只是理论状态下的计算，实际情况下，学校固定投资可能要比这个少一些。
为了平衡全国各个地区的教育资源，对于已经拥有丰富教育资源的省份和地区会相应的减少新大学的建设，而本就教育资源匮乏的省份，会相应的增加新大学的建设。
当然也要考虑当地省份和地区的人口数量，像XZ和XJ等人口不多的地区，就会减少新增大学的建设。
这样做的目的是为了给当地提供充足的智力资源的支持，让一些贫困省份和地区也有发展起来的内在智力支持。
而义务教育阶段，按照人均1000元的建校费计算，亿的学生，所需要的建校费用达到了3280亿元。
如果是按照目前国内的学校建设标准，当然不需要使用这么多钱，但是为了考虑教学环境的公平性以及教学质量的舒适性，我个人还是建议统一高标准建设。
这么做虽然前期投入资金巨大，但是后期维护费用会低很多，而安全性也会大幅度提高。
职业教育的上课日期一般都会在周末，所以可以使用义务教育阶段的学校，这方面的校舍投资不大。
但是却要投资教学用机械设备和试验设备，这方面的投资也是一次性投资，由于行业多样性和复杂性，无法进行准确的计算，我在这里就不计算了。
也就是说，仅仅一次性投资就达到了7130多亿元。要知道我如果使用这些钱去投资，绝对能够获得丰厚的回报，但是投资到教育领域，想要收回这笔资金将是漫长的时间。”赵一说道。
参与谈判的众人刚才还震惊于赵一每年需要补贴教育592多亿元，简直是亏到姥姥家了，现在听了他讲述的一次性投资规模竟然达到了惊人的7000多亿元。
什么概念，就是中央将1983年的全部财政拿出来，也没有这么多钱，想要完成这项壮举，只能由赵一来完成。
想到这里，他们对于赵一的财富数量有了更直观的认识，“富可敌国”这个词不由自主的出现在他们脑海里。
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